教职工森林草原防火培训方案范文

　　为了丰富我园教职工的文化生活，活跃教师身心，提高教师的凝聚力。以崭新的姿态迎接新的一年，学校工会在园长的大力支持下举行教职工“我们都是一家人”迎新年联欢活动，本次活动以放松心情为主，以增进感情、营造团结和谐的工作氛围为宗旨。具体活动安排如下：

　　一、活动主题：我们都是一家人

　　二、参加人员：我园全体教职工

　　三、活动时间：20xx年1月30日下午5：00

　　四、活动地点：一楼大厅

　　五、活动准备：奖品若干份

　　六、活动主持：

　　七、活动内容：

　　1、园长致辞

　　2、班级风采节目展示。

　　以班级为小组，每组展示1个个性化节目，表演形式和内容不限，能表现积极向上的精神风貌即可。

　　2、快乐游戏。

　　①竞猜游戏

　　由徐春风主持，并讲解游戏规则，各班分别派一个代表以小组为单位依次参加。

　　②谁是卧底？

　　由郭香莲主持，并讲解游戏规则。各班分别派一个代表以小组为单位依次参加，每六个人为一小组。

　　③吹蜡烛

　　由陈丽红主持，并讲解游戏规则。各班分别派一个代表依次参加。

　　以上节目根据活动水平分别评出奖项，评选一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优胜奖3个。

　　3、真情告白。

　　由张秋霞主持，并讲解游戏规则。全体教职工参与。

　　八、总结并结束活动。

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　　一、组织机构

　　镇森林防火指挥部办公室组织有关人员组成通信保障组，具体负责火场应急通信保障工作。

　　组长：

　　成员：

　　具体工作任务：保障正常通信工作，在发生重、特大森林火灾，能够迅速集结对故障设备进行快速抢修同时，保证正常通信工作完成通信保障任务。

　　二、扑火指挥通信联络规定和纪律

　　1、火场没有设立扑火前指时，镇防火指挥部以扑火指挥通信联络为主，各村指挥车、扑火队及现场指挥员为辅；火场设立扑火前指后，通信调度指挥中心前移，以扑火前指为主，各村为辅。

　　2、扑火指挥通信手段以使用对讲机为主，用对讲通话的通信联络方式进行火情报告、情况调度、传达命令。固定电话、移动电话、卫星电话、短波电台等其它通信工具作为扑火指挥的辅助通信联络手段。

　　3、根据扑火指挥的逐级指挥原则，以隶属关系为主实行垂直的通信联络方式，根据实际需要再进行横向的互通联络方式。

　　垂直联络关系主要包括3种模式：镇防火指挥部与各村扑火队伍的通信联络；镇防火指挥部与扑火前指的通信联络；扑火前指与扑火队伍的通信联络。

　　互通联络关系主要包括2种模式：扑火队伍之间的通信联络；指挥员之间的通信联络。

　　4、镇扑火前指与市防火办定点会晤，各扑火队必须每小时主动同主台通信联络一次，扑火期间各台必须24小时开机守听，遇有紧急情况随时保持通信联系，未经批准不得关机。

　　5、扑火指挥通信调度与管理

　　镇火场前指与所辖各村扑火队联络以及各扑火队之间的联络，首选对讲机进行联络。各村、单位必须服从火场前指的通信调度。

　　通信联络时，呼叫和应答均用呼号，应答及时、口齿清晰、内容简练，应答和结束要使用问候、致谢等礼貌用语。听清楚内容要应答“明白”，重要内容必须进行复述确认。

　　三、正常情况下的扑火指挥通信联络方案

　　根据市的通信组网情况，在扑火指挥过程中，根据火场位置所处的通信网络区域，采用相应的通信联络方案。现以超短波通信网的应用为主，制定以下具体通信联络方案：

　　（一）同频直通网络通信联络方案。

　　当扑火前指距离火场较近（3公里以内），在同频直通网络覆盖范围内可以正常通话时，扑火前指与扑火队伍以及火场内部的扑火队伍之间，均采用同频扑火信道进行通信联络。

　　（二）其它通信工具通信联络方案。

　　利用固定电话或移动电话，向市森防指报告火场动态、通信设施抢修情况，保证政令畅通。

　　四、特殊情况下火场应急通信保障措施

　　对讲机、电台如果发生故障，向市防火办报告，组织技术人员携带必要的设备前往处置，排除故障。

　　火场通信设备不足时，镇指挥部迅速派车将备用通信设备送到火场前指。

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　　活动目的：

　　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

　　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

　　3、喜欢与同伴一起玩花灯。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。

　　物质准备：

　　（1）幼儿自带一盏花灯

　　（2）花灯PPT课件。

　　（3）逛花灯音乐一段。

　　环境准备：

　　华灯展。

　　活动过程：

　　1、以谈话"元宵到"引入话题。

　　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

　　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

　　2欣赏讲述各种各样的花灯。

　　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

　　讲述自己最喜欢的花灯。

　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

　　交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？

　　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。

　　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

　　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

　　反思和建议：

　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的.元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

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　　生活教师相对工作时间长，24小时生活工作在学校，大部分时间与学生同吃同住且生活单调，工作压力大，教师文体活动方案。为了使每一位生活老师在工作之余享受生活，更加精力充沛的投入到工作中去，为缓解压力，使生活教师的业余生活更加丰富多彩，同时也为了增强生活教师身心健康，生活部将组织开展太极拳、舞蹈培训等活动，具体方案如下：

　　一、太极拳是我国传统的健身项目，它具有‘以柔克刚，以静待动，以圆化直，以小胜大，以弱胜强”的特点。亲身体会你会感受到其中音乐的韵律，哲学的内涵，美的造型，诗的`意境。长期坚持锻炼能使疾病消失，身心更加健康，是一项不花投资的健身运动。

　　二、 舞蹈是全世界人们追求美好生活的象征，那优美的舞姿，轻盈的步伐深受男女老少的喜爱，它代表着喜庆和欢乐，丰富我们的生活，陶冶我们的情操。生活部舞蹈队排练的节目在学校开展的文体活动中曾受到校领导和广大教师的一致好评。

　　三、 活动小组组长：刘扬 副组长：叶磊

　　成员：王邦尚、张文娣、蔡秀梅、赵春妹

　　四、活动项目（指导教师）：1、杨式太极拳---董峰老师

　　2、舞蹈---张文娣老师

　　3、手语集体舞、跳绳、健身操---蔡秀梅、陈义英

　　4、集体大合唱---王毅

　　5、每天下午3点30分校体育馆开放：项目有篮球、乒乓球、羽毛球。请每位老师根据自身爱好积极参加。

　　6、校图书馆下午3点开放。

　　五、时间安排：周二、周四晚上19：30---20：30

　　六、活动地点：校运动场、舞蹈训练房、生活部（或待定）

　　本次活动请各位生活老师积极参加，在训练中要有团队协作精神、服从统一安排。