幼儿园常规活动方案

　　设计背景

　　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。

　　活动目标

　　1：认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　　2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　　3：技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　　重点难点

　　重点：认识了解五官的作用。

　　难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

　　2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

　　3：香水、汽油、醋、酒。

　　活动过程

　　开始部分：

　　律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

　　基本部分：

　　一：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。)

　　这节课我们认识：我脸上的宝贝

　　教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?

　　1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉?

　　师：眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)

　　2;游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

　　幼儿说出感觉?(很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……)

　　师：如果真的成了盲人会怎样?(不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等)

　　师：在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象，互相交流)

　　小结：盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。

　　保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋，想出的办法，教师适时指导)

　　师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办?(做眼保健操)

　　二：教师出示图片鼻子(幼儿说出名称)

　　1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉?

　　鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的。

　　2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)

　　师：你是怎样猜出来的?(嗅到的)

　　教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)

　　小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。

　　保护鼻子的方法?(幼儿讨论，教师给予帮助)

　　三：教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹)

　　小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。(听不见)

　　把手拿开(能听见)

　　师：耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)

　　师：没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)

　　师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)

　　现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》

　　四;教师出示图片嘴(没有人说话呀，我来说)。

　　请小朋友把嘴闭上，互相交谈。(不能)

　　师：嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌……)

　　师：嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它?(师生交流)

　　师：下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)

　　五：教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官)

　　1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)

　　用舌头尝一尝(甜，酸)

　　舌的作用:舌是用来品尝味道的

　　2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清，发音不正确)

　　小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)

　　活动结束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》

　　活动延伸：

　　开展“比比谁最棒”活动：(家园合作)。

　　1：让遥控器远离我们。

　　2每天坚持做眼保健操。

　　3养成良好的卫生习惯。

幼儿园常规活动方案

　　我园幼儿均为白托，幼儿园为孩子们提供两点两餐。为保证孩子们在园的正常生活，特制定以下停水停电预案。

　　一、成立停水停电应急处理领导小组：

　　组长：徐途琼

　　组员：周华榕 林余 李文化

　　徐兆琼 欧阳冰洁 伍志文 樊娟

　　二、停水停电处理方案：

　　1、各部门在发生停电时不要慌乱，组织好本班孩子。

　　2、停电时教师要合理安排本班幼儿活动，尽量组织孩子在户外或其它光线好的地方活动。

　　3、停水停电后，应急小组人员一定要作好管理工作，查明原因。如若由于本园电路原因或水管爆裂，立即安排人员维修;维修不了，立即报供电所或自来水厂维修。

　　4、在停水停电后，应急小组人员必须立即开展工作，确保幼儿、保教人员的安全。

　　5、停水停电后，后勤人员要积极作好支持配合工作。

　　6、冬季停电后，班上教师可在幼儿进晚餐时点上蜡烛，但必须保证安全。

　　7、与幼儿园大门口的蛋糕店联系水源，停水后食堂工作人员到蛋糕店取水(该店自取水)，用于食堂，保证幼儿两餐制作;各班保育员取水，用于班级幼儿洗手、冲厕所等。

幼儿园常规活动方案

　　为了有效提高应急处置幼儿园自然灾害事件的本事和水平，规范应急处置工作，减轻或者消除自然灾害的危害，保障全体师生员工的人身安全，减少国有资产损失，根据国家法律法规和规范性文件，结合我园实际，特制定本应急预案。

　　一、适用范围

　　本预案所指自然灾害应急事件包括：台风、洪灾、旱灾、地震、山体滑坡、火灾、冰雹暴雪等因素而造成幼儿园校舍倒塌、学校淹没、道路阻塞等的应急事件。

　　二、工作目标

　　1、加强自然灾害危害性的教育，提高幼儿园和广大师生员工自我保护意识。

　　2、完善自然灾害事件的报告网络，做到早预防、早报告、早处置。

　　3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保不因自然灾害而危及师生安全和财产损失。

　　三、工作原则

　　1、预防为主，常备不懈经常宣传自然灾害事件的预防知识，提高幼儿园和师生员工的安全保护意识。加强日常检查，发现隐患及早采取有效的预防和控制措施，努力减少自然灾害事件的损失。

　　2、依法管理，统一领导严格执行国家有关法律法规，对自然灾害事件的预防、报告控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究职责。自然灾害事件应急处置领导小组，负责预防、指挥、协调、处理工作。

　　3、条块结合，以块为主。自然灾害事件的预防和控制工作实行条块结合，以块为主，五个班主任领导负责，教师以工会小组为单位，工会负责管理。

　　4、快速反应，运转高效建立预警快速反应机制，增强人力、物力、财力储备，提高应急处理本事。一旦发生自然灾害事件，快速反应，及时高效地做好处置工作。

　　四、组织管理

　　组长：...

　　副组长：...

　　主要职责：

　　1、在镇自然灾害事件应急处置领导小组的统一领导下，指导和落实全镇幼儿园自然灾害事件预防的各项工作。

　　2、监督、汇总和收集全镇各幼儿园自然灾害事件的信息情景，分析、研究幼儿园预防的工作措施。

　　3、根据不一样季节和情景，宣传自然灾害事件的预防知识。

　　4、指导和督查各班预防自然灾害事件的措施落实情景。

　　5、总结、推广部分班级处置自然灾害事件的经验和做法。

　　6、协同上级部门做好因自然灾害所发生的处置工作。

　　7、在镇、村领导的指挥下，迅速做好因自然灾害所发生的处置工作。

　　五、自然灾害事件的预防

　　1、高度重视，切实加强对自然灾害事件的领导和管理。将预防自然灾害事件的工作纳入幼儿园目标管理考核，并定期开展专项督查检查，发现问题及时提出整改措施。

　　2、幼儿园应经常性地对校舍、场地、围墙、山坡、水沟、烟囱、电线、树木等建筑开展自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

　　3、幼儿园应在自然灾害事件发生前做好师生员工的疏散安排工作。

　　4、增加幼儿园投入，切实加固好自然灾害事件易发生的基础设施。

　　六、自然灾害事件的报告

　　1、幼儿园在台风、暴雨、地震等自然灾害期间，应建立24小时值班制度，并设立和开通值班电话...

　　2、严格执行幼儿园重大自然灾害事件报告制度。对发生的事件做到按程序逐级报告，并以最快的通讯方式报告有关部门，确保信息畅通。

　　3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报，或授意他人隐瞒、缓报、谎报。

　　4、建立自然灾害事件举报制度。任何部门和个人有职责和权力向幼儿园举报自然灾害事件的隐患，有权向教育行政主管部门或上级部门举报有关幼儿园不履行自然灾害事件应急处理规定和职责的情景。

　　七、自然灾害事件的应急反应

　　根据自然灾害事件的发生情景，结合幼儿园的特点，幼儿园应启动相应的自然灾害事件的应急预案，作出应急反应和处置。保证组织落实，人力落实，财力落实，以最快、最高效的办法，处置好事件发生情景，确保师生的安全。

　　八、职责

　　追究根据法律法规及有关规定的要求，幼儿园一把手是本幼儿园安全工作的第一职责人，对师生安全、学校稳定工作负总责。实行职责追究制，对所发生的自然灾害事故异常是重特大事故，要进行严肃查处，坚持事故原因未查清不放过，职责人员未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受教育不放过。对于玩忽职守，疏于管理，造成幼儿园自然灾害事故者，应视情节轻重，给予有关职责人相应处分。

幼儿园常规活动方案

　　教师：

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。

　　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动准备：

　　各种排队等候的宣传照片。

　　基本过程：

　　1、导入活动：

　　通过提问引出活动的主题。教师：出示排队等候的图片提问"小朋友们，你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗?"2、关键步骤：

　　(1)让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。

　　(2)通过看动画让幼儿回答小齐家提问的问题。

　　3、集体讨论：

　　出示挂图：

　　(1)“请小朋友注意观察图中的小朋友他们在做什么”

　　(2)“他们都能做到排队等候了吗?”

　　(3)“有小朋友来插队时应该怎么做?“

　　活动延伸：

　　(1)通过击鼓传球的游戏让幼儿知道在日常生活中有很多地方是需要排队等候的。

　　(2)请小朋友排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。